Коли діти йдуть у дитячий сад? Інструкції та готовність

Коли діти йдуть у дитячий сад?

Більшість дітей йдуть у дитячий садок у віці 5 років, хоча вони можуть почати відвідувати дитячий садок і в 4, і навіть у 7 років. Для того, щоб вони мали право на відвідування, зазвичай потрібно, щоб їм виповнилося 5 років до певної дати — зазвичай у серпні чи вересні.

Ймовірно, у вашому штаті є дитячий садок, але не всі штати вимагають, щоб діти його відвідували. За даними Освітньої комісії штатів, станом на вересень 2020 року лише 19 штатів та округ Колумбія вимагають від дітей відвідувати дитячий садок на основі законів чи правил штату.

Для батьків в інших штатах рішення відправити свою дитину до дитячого садка залежить від особистих переконань, а також від законів про обов’язкове відвідування школи в їхній місцевості.

Згідно з даними за 2018 рік, у деяких штатах навчання в школі є обов’язковим, починаючи з 5 років. Але в інших обов’язкове навчання починається лише у 8 років.

Наприклад, Арканзас, Гаваї та Меріленд вимагають, щоб діти починали школу з 5 років. Колорадо, Флорида та Джорджія встановили вік 6 (Пенсільванія нещодавно також змінила вік до 6). І Вашингтон не вимагає, щоб діти відвідували школу до 8 років.

Відмінності в правилах, а також діапазон розвитку окремих дітей можуть змусити багатьох батьків задуматися, які фактори впливають на вік дітей, які мають йти в дитячий сад.

Які причини впливають на те, з якого віку діти повинні відвідувати дитячий садок?

Кілька факторів впливають на готовність дитини піти в дитячий садок, зокрема емоційні, соціальні, фізичні, розвиток, домашнє середовище, дошкільний досвід і навички читання.

За словами Шеріл Броднакс, старшого директора з благоустрою району в StriveTogether, деякі з ключових факторів, які сім’ї враховують, приймаючи таке рішення, включають:

• Вартість догляду за дитиною. Через це багато сімей стикаються з фінансовими труднощами, тому вирішують записати своїх дітей у безкоштовний дитячий садок якнайшвидше, щоб полегшити фінансові проблеми.
• Зрілість. Чи здатна дитина виконувати такі дії, як застібати ґудзики, блискавку та інші навички, необхідні для самостійного користування туалетом? Чи готова дитина бути далеко від дому та брати участь у навчальній діяльності в класі?
• Академіки. Деякі діти переросли перебування вдома або в умовах, які зосереджені на соціалізації. Їх потрібно стимулювати та розширювати знання.
• Індивідуальний розвиток. Існуючі захворювання, які затримують фізичний, емоційний або розумовий розвиток, також можуть вплинути на рішення чекати довше, хоча деякі можуть вирішити зареєструватися раніше, щоб отримати більше доступу до програм раннього втручання.

Коли справа доходить до ознак того, що ваша дитина готова до дитячого садка, Ребекка Манніс, доктор філософії, фахівець з навчання в навчальному центрі Ivy Prep, радить враховувати наступні здібності та навички.

Чи є у вашої дитини:

• вміння сидіти на одному місці і чергувати
• міцні мовні навички
• інтерес до книг, звуків і слів
• зрілість спілкуватися з іншими дітьми
• навички впоратися зі своїм розчаруванням
• міцність тіла та пози сидіти в кріслі протягом тривалого часу
• здатність як почати самостійно, так і адаптуватися до вимог групи
• вміння тримати олівець і виконувати початкові малюнки
• толерантність до фрустрації
• здатність реагувати на структуру та перенаправлення «на вимогу» з певною підказкою до переходів?

Крім того, Broadnax каже, що є кілька ключових академічних показників того, що дитина готова до дитячого садка. До них належать:

• Написання. Дитина починає писати букви алфавіту і пише своє ім’я.
• Розпізнавання букв і звуків. Дитина може називати букви алфавіту і видавати звуки. Вони навіть можуть назвати слово, яке починається на цю букву.
• Числа. Дитина вміє рахувати до 10 або 20 і вміє візуально розпізнавати і називати числа.
• Кольори та форми. Дитина має базове розпізнавання та розуміння кольорів і форм.
• Читання. Дитина вміє тримати книжку, розуміє, що слова йдуть зліва направо, розпізнає слова, які римуються.

Звичайно, важливо розуміти, що не всі діти будуть однаково підготовлені до дитячого садка. Якщо ваша дитина ще не має навичок, перерахованих вище, коли прийде час йти до дитячого садка, її вчителі працюватимуть з нею (і з вами), щоб допомогти їй навчитися.

А як щодо «червоного»?

Деякі сім’ї вирішують одягнути свою дитину в червону сорочку. Хоча цей термін зазвичай асоціювався зі спортсменом коледжу, який відсидів рік, щоб розвиватися як фізично, так і розумово, носіння червоної сорочки тепер є частиною матриці прийняття рішень щодо готовності до дитячого садка.

Менніс каже, що, чекаючи рік або зараховуючи дитину до програми з тактичним обмеженням дати народження, батьки гарантують, що їхні діти будуть серед старших учнів у класі.

«Це було корисно, зокрема, для деяких хлопчиків, де вони потім мали час розвинути свою зосередженість, а також інші цілі розвитку, такі як тримати олівець і почати писати винайденою орфографією», — каже вона.

Для деяких студентів і сімей Менніс каже, що червоні сорочки зменшують розчарування, тому що старші діти можуть бути сильнішими, соціально зрілішими та краще справлятися з уважністю та іншими неврологічними очікуваннями офіційних академіків.

Багато експертів, у тому числі з Американської академії педіатрії (AAP), припускають, що відкладення вступу до школи може перешкодити дітям навчатися в найкращому середовищі.

Насправді програми раннього втручання, доступні через програму державних шкіл, можуть запропонувати підтримку, яка може покращити результати навчання.

Незважаючи на те, що така практика існує в державних і приватних школах, більшість батьків зараховують свою дитину до дитячого садка за розкладом або коли вони мають право, згідно зі статистикою Національного центру статистики освіти.

Що ще варто врахувати батькам перед тим, як відправити дитину в дитячий сад?

Коли діти мають емоційні, фізичні та когнітивні навички, Менніс каже, що вони, швидше за все, успішно та з ентузіазмом засвоять і беруть участь.

Але коли вони не мають необхідної основи, Манніс каже, що існує невідповідність між місцем перебування дитини та очікуваннями школи.

«Деякі програми дитячих садків залишаються продовженням програм раннього дитинства, які більшою мірою ґрунтуються на грі та дослідженні, тоді як інші дитячі садки знаменують початок формальної освіти», — пояснює Менніс.

Тому дуже важливо, щоб батьки розуміли культуру та підхід школи, яку вони обмірковують, коли вони запитують себе: «Чи готова моя дитина?»

Сьогодні, каже Манніс, ми знаємо набагато більше про те, як діти ростуть, навчаються та процвітають. «Чим більше батьки думають про темперамент своєї дитини, профіль навчання та контекст школи та громади, тим більше вони зможуть приймати виважені рішення для своїх дітей», — каже вона.

Наприклад, якщо дитина повільніше розвиває темперамент і не має добре розвинених мовних навичок, Манніс каже, що їй може бути складно адаптуватися до структурованого передакадемічного дитячого садка.

«Замість структурованого класу в дитячому садку, де очікується, що вони розвинуть навички звуку та керуватимуть робочими зошитами, їм може знадобитися більше часу та відкриті мистецькі проекти», — каже Менніс.

Якщо діти починають навчання з правої ноги, вони почуваються впевненіше й успішніше. Broadnax каже, що це може мати довгострокові наслідки: учні почуватимуться добре в школі, що означає більше залучення, більше прогресу та меншу ймовірність кинути або відірватися з часом.

«Бути готовим допомагає учням менше відчувати стрес, розчарування та тривогу під час навчання в школі. А підготовка створює міцну основу для шкіл і вчителів», — каже Броднакс.

Записати дитину в дитячий садок раніше чи пізніше залежить від багатьох факторів. Якщо ви живете в штаті, який вимагає відвідування школи у віці 5 років, вам потрібно буде відправити свою дитину до школи або оголосити, що ви навчаєтеся вдома.

Але якщо ви живете в штаті, де відвідування школи не вимагається до 6 років або старше, рішення зводиться до готовності до школи.

Якщо у вас є запитання щодо здатності або готовності вашої дитини піти в дитячий садок, подумайте про те, щоб поговорити зі спеціалістом з навчання місцевого шкільного округу або директором початкової школи.