Розуміння негативного підкріплення

Що таке негативне підкріплення?

Як це працює?

Зв’язок між поведінкою та наслідками є частиною такого типу навчання, який називається оперантним обумовленням. Датується кінцем 1930-х років.

Щоб негативне підкріплення спрацювало, все, що забирають, потрібно забрати відразу після відповідної поведінки. Кінцевим результатом є те, що будь-яка поведінка продовжується і навіть посилюється.

Приклади

Людина чує гучний сигнал тривоги. Вони натискають кнопку STOP на сигналізації, щоб припинити шум. Тепер, коли спрацьовує будильник, вони якомога швидше натискають кнопку СТОП.

• Перед поведінкою: гучний сигнал тривоги
• Поведінка: Людина вимикає будильник
• Після поведінки: більше немає дратівливого звуку
• Майбутня поведінка: людина натискає СТОП щоранку, щоб тихо будильник

Батьки скаржаться своїй дитині, коли дитина не прибирає кімнату. Дитина починає прибирати свою кімнату, щоб припинити скаржитися. Тепер дитина прибирає свою кімнату частіше, щоб не скаржитися.

• До поведінки: скаржаться батьки
• Поведінка: Дитина прибирає кімнату
• Після поведінки: більше не скаржиться
• Майбутня поведінка: дитина підтримує кімнату в чистоті

Негативне підкріплення проти позитивного підкріплення

Позитивне підкріплення – це коли ви даєте щось людині у відповідь на певну поведінку. Це може включати все, що завгодно, від надбавок до спеціальних заходів до словесної похвали. Ідея полягає в тому, що надання цієї речі збільшить ймовірність того, що така поведінка триватиме.

Наприклад, дитині кажуть, що вона отримає 5,00 доларів США за кожну оцінку «А» в її табелі. Дитина починає отримувати хороші оцінки. Позитивним підкріпленням тут є 5,00 доларів за кожну А. Досягнута поведінка означає, що дитина отримує хороші оцінки.

За допомогою як позитивного, так і негативного підкріплення, мета – покращити поведінку. Різниця в тому, що при негативному підкріпленні поведінка призводить до того, що забирає щось неприємне. При позитивному підкріпленні поведінка призводить до заробітку або досягнення чогось бажаного.

Негативне підкріплення проти покарання

Багато людей плутають негативне підкріплення з покаранням. Ключова область, де ці два методи відрізняються, — це кінцевий результат. З підкріпленням, додавання або забирання чогось має на меті посилити поведінку. З покаранням, додавання чи відняття чогось має на меті зменшити або послабити поведінку.

Можливо, ви вже знайомі з конкретними прикладами покарань. Вони включають такі речі, як тайм-аути, заземлення або втрата привілеїв. Однак, як і підкріплення, покарання можна розділити на позитивне покарання і негативне покарання.

• При позитивному покаранні ви додаєте щось неприємне у відповідь на поведінку. Наприклад, дитина на уроці жує жуйку, що суперечить правилам. Покаранням є дисциплінарне вчителем перед класом. Дитина перестає жувати жуйку в склянці.
• При негативному покаранні ви забираєте позитивне підкріплення у відповідь на поведінку. Наприклад, старша сестра прикидається до свого молодшого брата. Покаранням є те, що батьки забирають її улюблену іграшку. В результаті дівчина перестає придиратися до брата.

Отже, чи варто використовувати негативне підкріплення чи покарання? Подумайте про свою мету. Якщо це посилити певну поведінку, негативне підкріплення є кращим підходом. Якщо це зменшити поведінку, покарання може бути кращим шляхом.

Чи погано негативне підкріплення?

Хоча слово «негативний» може викликати у вас відчуття, використання цього методу для зміни поведінки не обов’язково є поганим. У негативному підкріпленні слово «негативний» більше відноситься до акту забирання чогось, як знак мінус у математичному рівнянні.

Зазвичай те, що видаляють у відповідь на поведінку, це те, що людина вважає неприємним або незручним. Видалення часто призводить до сприятливого результату для людини.

Ефективність

Негативне підкріплення може бути ефективним інструментом при правильному використанні. Однак використання негативного підкріплення не завжди може принести очікувані результати. Цей тип кондиціонування поведінки просто призначений для посилення поведінки. В результаті він може працювати в обох напрямках, підсилюючи як сприятливу, так і несприятливу поведінку.

Приклади негативного підкріплення за несприятливу поведінку

Дитина кричить, коли їй пропонують макарони з сиром під час їжі. Коли вони кричать, батьки відразу забирають їжу. Щоразу, коли пропонують макарони з сиром, істерики дитини посилюються, а батьки поступаються.

• До поведінки: Макарони і сир на дитячій тарілці
• Поведінка: дитина кричить
• Після поведінки: батьки забирають їжу
• Майбутня поведінка: дитина буде кричати, коли їй пропонують макарони з сиром

Дитині не подобається носити певну сорочку, яку їй купила мама. Раніше дитина помітила, що мама не змушує їх носити пошкоджений одяг, тому дитина розрізає сорочку ножицями. Коли мати дізнається про це, вона забирає сорочку.

• До поведінки: Жахлива сорочка
• Поведінка: Дитина псує одяг
• Після поведінки: Мама забирає сорочку
• Майбутня поведінка: дитина пошкодить одяг, який не хоче носити

Негативне підкріплення в класі

Негативне підкріплення може працювати в класній кімнаті.

Приклад негативного підкріплення в класі

Учень з аутизмом вчиться спілкуватися за допомогою малюнків. Учень працює зі символом «ні» кола з лінією, також відомим як зображення «ні» PECS. Учитель допомагає учню навчитися показувати «ні», коли йому пропонують те, що йому не подобається. Тепер, коли дитині представляють те, що вона не хоче, вона показує картинку «ні».

• До поведінки: дитині дали те, чого вона не хоче
• Поведінка: дитина показує картинку «ні».
• Після поведінки: небажаний предмет забирається
• Майбутня поведінка: дитина показує «ні», коли хоче щось забрати

У цьому прикладі негативне підкріплення корисне для дитини. Тим не менш, позитивне підкріплення, як правило, є кращим підходом до поведінки в класній кімнаті. Це може включати такі речі, як мотивація дітей за допомогою невеликих призів, соціальна діяльність та спеціальні привілеї для збільшення позитивної поведінки.

Позитивне підкріплення в класі

Щоб створити метод позитивного підкріплення в класі:

• Дізнайтеся, що мотивує ваших учнів. Ви можете написати опитування, щоб вони заповнили.
• Зосередьтеся на певній поведінці, яку ви хочете змінити. Наприклад, можливо, ви хочете, щоб учні краще здавати завдання.
• Чітко визначте бажану поведінку своїх учнів. Наприклад, повідомте своїм учням, що ви хочете, щоб вони вчасно здали завдання. Визначаючи свої очікування, будьте максимально конкретними.
• Побачивши бажану поведінку, відразу ж надайте підкріплення. Наприклад, якщо клас здав усі завдання вчасно, негайно дайте їм похвалу або інші мотивації, наприклад особливі привілеї.

Не всі діти однаково реагують на підкріплення. Можливо, вам доведеться задовольнити свій підхід, щоб врахувати відмінності.

Їжа на винос

Існують різні способи заохочувати та відлякувати поведінку. Негативне підкріплення може бути корисним інструментом, якщо ви хочете підвищити певну поведінку. Покарання, з іншого боку, має на меті зменшити поведінку. Слово «негативний» просто означає забрати щось і не означає, що цей метод поганий і не вартий вивчення.

Незалежно від того, який метод дисципліни ви виберете, послідовність і час наслідку є найважливішими аспектами.