Все про постійність об’єкта і вашу дитину

Що таке постійність об’єкта?

Це може здатися трохи клінічним, але постійність об’єкта – це лише один із багатьох важливих етапів розвитку, якими ви можете насолоджуватися разом із малюком. Коротше кажучи, постійність об’єкта означає, що ваша дитина розуміє, що речі, які вони не можуть бачити — ви, їх чашка, домашня тварина — все ще існують.

Якщо ви сховаєте улюблену іграшку, граючи з дуже маленькою дитиною, що станеться? На деякий час вони можуть здатися розгубленими або засмученими, але потім швидко перестають шукати. Це буквально «поза очима, поза свідомістю».

Однак, як тільки ваша дитина зрозуміє постійність об’єкта, вона, ймовірно, шукатиме іграшку або спробує повернути її — або навіть голосно висловить своє невдоволення її зникненням. Це тому, що вони знають, що іграшка все ще існує!

Розвиток сталості об’єкта допомагає вашій дитині досягти ще більш чарівних етапів, зокрема:

• розвиток пам’яті
• розвідка
• удавана гра
• оволодіння мовою

Це також може вплинути на те, як ваша дитина реагує, коли ви виходите з кімнати — раптові сльози або крик птеродактиля звучать знайомо? — навіть якщо це лише для швидкої поїздки в туалет.

Ця тривога розлуки також є нормальною частиною розвитку. Граючи в певні ігри (наприклад, peekaboo) з вашою дитиною, вона може зрозуміти, що так, ви безумовно повертатися, як завжди.

Давайте ближче розглянемо, як ви можете допомогти своїм малюкам, коли вони розвивають ідею постійності об’єкта та борються з тривогою розлуки.

Коли це відбувається?

Коли малюки можуть розпізнавати обличчя (близько 2 місяців) і знайомі предмети (близько 3 місяців), вони починають розуміти існування цих об’єктів.

Тоді вони можуть почати шукати іграшки, які ви сховали, розважатися, розкриваючи або відкриваючи речі, і блимати дорогоцінною беззубою посмішкою під час ігор, таких як peekaboo.

Жан Піаже, дитячий психолог і дослідник, який започаткував концепцію постійності об’єкта, припустив, що ця навичка не розвивається, поки дитині не виповниться приблизно 8 місяців. Але зараз прийнято вважати, що немовлята починають розуміти постійність об’єкта раніше — десь між 4 і 7 місяцями.

Вашій дитині знадобиться деякий час, щоб повністю розвинути цю концепцію. Одного дня вони можуть шукати приховану іграшку, а наступного дня здаватися абсолютно незацікавленими. Це досить поширене явище, тому не хвилюйтеся!

Суть теорії Піаже

Концепція постійності об’єкта походить з теорії когнітивного розвитку Піаже. Піаже вважав наступне:

• Діти можуть вчитися самі, без допомоги дорослих чи інших дітей.
• Дітям не потрібні нагороди чи зовнішня мотивація, щоб пізнавати нове.
• Діти використовують свій досвід, щоб розвивати свої знання про світ.

З роботи з дітьми він створив етапну теорію розвитку. Постійність об’єкта є важливою віхою на першому з чотирьох етапів — сенсомоторний етап. Цей етап знаменує період від народження до 2 років.

На цьому етапі ваша дитина вчиться експериментувати та досліджувати за допомогою руху та своїх почуттів, оскільки вона ще не розуміє символів чи абстрактної думки.

Це означає багато помилок, гідних фотографій, падіння, хапання та кидання всіх тих іграшок, які ви щойно підняли, і кладення в рот кожну річ, яку вони можуть знайти. Але це нормально, адже саме так вчаться діти. (І це саме те, що змушує бабусь посміхатися, тож будьте готові зафіксувати ці моменти та поділитися!)

Як ми вже розповідали, Піаже вважав, що розуміння сталості об’єкта почалося приблизно у віці 8 місяців. Але багато малюків починають сприймати цю ідею набагато раніше. Можливо, у вас є докази цього з перших вуст, якщо ваша 5-місячна дитина вже хапається за приховані іграшки!

Деякі експерти критикували інші напрямки досліджень Піаже. Він припустив, що етапи розвитку відбуваються для всіх дітей одночасно. Але тепер наукові дані підтверджують ідею, що діти розвиваються в різні часові рамки.

Загалом, однак, дослідження Піаже встигли добре з часом, і його ідеї щодо розвитку все ще займають важливе місце в освіті та психології.

Дослідницькі експерименти, що стосуються сталості об’єкта

Піаже та інші дослідники за допомогою кількох різних експериментів допомогли показати, як працює постійність об’єкта.

Один із перших експериментів Піаже включав приховування іграшок, щоб побачити, чи буде дитина шукати цю іграшку. Піаже показував іграшку дитині, а потім накривав її ковдрою.

Немовлята, які шукали іграшку, показали, що розуміли, що іграшка все ще існує, коли не бачили її. Немовлята, які здавалися засмученими або розгубленими, ще не розвивали постійність об’єкта.

Піаже та інші дослідники також використовували Експеримент «А не Б». перевірити постійність об’єкта. Він показував дитині іграшку, а потім ховав її під коробкою (А). Після того, як дитина кілька разів знаходила іграшку під коробкою А, вона ховала іграшку під другу коробку (В), щоб дитина могла легко дістатися до обох коробок.

Немовлята, які шукали іграшку в поле А, показали, що вони ще не можуть використовувати навички абстрактного міркування, щоб зрозуміти, що іграшка знаходиться на новому місці.

Пізніші дослідження допомогли людям зрозуміти, що постійність об’єкта може розвиватися до 8-місячного віку. Дослідники працювали з немовлятами, яким було всього 5 місяців, показуючи їм екран, який рухався по дузі.

Коли малюки звикли дивитися на рух екрана, дослідники поставили за екраном коробку. Потім вони показали немовлятам «можливу» подію, коли екран досягав коробки і перестав рухатися, і «неможливу» подію, коли екран продовжував рухатися через простір, зайняте коробкою.

Немовлята, як правило, дивилися на неможливу подію довше. Це говорить про те, що немовлята зрозуміли:

• тверді предмети не можуть проходити один крізь одного
• об’єкти існують, навіть якщо їх не видно

Тому не помиляйтеся: ваша дитина вже маленький Ейнштейн.

Складніша сторона постійності об’єкта: тривога розлуки

Деякі ознаки постійності об’єкта у вашої дитини можуть бути веселими та захоплюючими, наприклад, спостерігати, як вони прямують до іграшки, яку ви сховали. Інші ознаки… не так багато.

Тривога розлуки також має тенденцію розвиватися приблизно в той же час, що й постійність об’єкта, і це може бути дещо менш цікавим. Тепер ваша дитина знає, що ви все ще існуєте, незалежно від того, бачать вони вас чи ні.

Тому, коли вони вас не бачать, вони незадоволені, і вони відразу повідомлять вам про це. Так багато для того, щоб піти спокійно.

Це може розчарувати вдома, і тому дуже важко залишити дитину в дитячому саду або з нянькою, навіть якщо ви знаєте, що з ними все буде добре.

На цьому етапі ваша дитина може відчувати себе менш комфортно в оточенні незнайомих людей («чужого занепокоєння»). Це може зробити розставання ще складніше — і стресом для вас обох.

Але постарайтеся не хвилюватися. Цей етап тимчасовий, і досить скоро ви зможете безпечно залишити їх у манежі чи кріслі, поки завантажуєте вантаж білизни або біжите у ванну кімнату — без необхідності готуватися до цього неминучого крику.

Ігри, в які можна грати на цьому етапі

Гра з дитиною – це чудовий спосіб допомогти розвинути її розуміння постійності об’єкта. Ще одна перевага? Ігри на постійність предметів можуть допомогти вашій дитині краще звикнути до думки, що навіть якщо ви можете піти на деякий час, ви скоро повернетеся.

Peekaboo

Ця класична гра чудово підходить для вашої дитини, але ви можете спробувати різні речі, щоб змінити її.

• Покладіть невелику легку ковдру (або чистий рушник) на голову дитини, щоб побачити, скільки часу потрібно, щоб зняти її.
• Спробуйте накрити і свою голову, і голову дитини, щоб побачити, чи ваш малюк знайде вас, знявши власну ковдру. Діти старше 10 місяців можуть мати тут більший успіх!
• Використовуйте одну з іграшок вашої дитини, щоб пограти в «пік-а-бу», вириваючи її з-за різних предметів або предметів меблів. Дотримуйтесь шаблону і подивіться, чи зможе ваша дитина почати передбачати, де іграшка з’явиться далі.

Сховай і знайди

• Нехай дитина дивиться, як ви покриваєте іграшку кількома шарами рушників або м’якої тканини. Заохочуйте дитину продовжувати знімати шари, поки вона не знайде іграшку.
• Для дитини старшого віку спробуйте сховати кілька іграшок по кімнаті. Нехай вони спостерігають за вами, а потім заохочуйте їх знайти всі іграшки.
• Сховайся! Якщо ваша дитина вміє повзати або лазити, зайдіть за ріг або за двері і поговоріть з нею, заохочуючи її шукати вас.

Вашій дитині подобається звук вашого голосу, тому не забудьте розмовляти з нею під час гри, підбадьорюйте її та підбадьорюйте, коли вона знаходить предмети. Це також допомагає продовжувати розмову, коли виходите з кімнати. Це дає їм знати, що ви все ще поруч.

Інші ігри: Що таке коробка постійності об’єкта?

Це проста дерев’яна іграшка, яка допоможе вашій дитині дізнатися більше про незмінність предметів. У ньому є отвір зверху і піддон з одного боку. У комплекті йде маленька кулька.

Щоб показати малюкові, як грати з коробкою, киньте м’яч у лунку. Захоплюйтеся і привертайте увагу до м’яча, коли він викочується на лоток. Повторіть це один-два рази, а потім дозвольте дитині спробувати!

Ця іграшка не тільки допомагає зберегти об’єкт. Це також чудово допомагає вашій дитині розвивати координацію рук і очей і навички пам’яті. Багато шкіл Монтессорі використовують це, і ви можете легко придбайте його в Інтернеті для використання вдома.

Їжа на винос

Якщо ваша дитина засмучується, коли ви виходите з кімнати або швидко хапається за випущені перекуси та заховані іграшки, вона, ймовірно, починає розуміти цей предмет постійності.

Це нормальна частина когнітивного розвитку, яка допомагає налаштувати дитину на абстрактні міркування та мову, а також на засвоєння символів.

Ви можете помітити це у своєї дитини, коли їй виповниться лише 4 або 5 місяців, але не хвилюйтеся, якщо це займе трохи більше часу. Досить скоро ви більше не зможете натягувати їм очі вовною (або суперм’якою ковдрою зі 100% бавовни)!