Розлад спектру аутизму (РАС) — це розлад нервової системи, який може вплинути на життя людини різними способами. Наприклад, РАС може впливати на те, як хтось спілкується, взаємодіє з іншими та навчається.
Деяким людям з аутизмом легше сприймати та реагувати на інформацію, подану у візуальному форматі.
Візуальний розклад аутистів — це допоміжний інструмент, який часто використовується, щоб допомогти дітям виконувати щоденні завдання та брати участь у повсякденній діяльності. Але аутисти будь-якого віку можуть використовувати ці розклади, щоб допомогти організувати своє повсякденне життя та спілкуватися без розмов.
Продовжуйте читати, щоб дізнатися більше про те, як візуальні розклади підтримують аутистів (особливо дітей-аутистів), як їх можна створити та як почати використовувати їх у повсякденному житті.
Що таке візуальний графік для аутизму?
Візуальний розклад – це інструмент на основі зображень, який допомагає підтримати дітей-аутистів. Він представляє послідовність подій для того, що станеться під час виконання конкретного завдання, під час діяльності або протягом дня.
Наочний розклад може використовувати послідовність фотографій, відео, ілюстрацій або інших візуальних елементів, які допомагають дітям зрозуміти, що від них очікується.
Наприклад, батьки можуть використовувати візуальний розклад, щоб допомогти своїй дитині підготуватися до школи. Розклад може містити фотографії завдань, які необхідно виконати, наприклад:
- чистити зуби
- одягатися
- розчісувати волосся
- снідаючи
- пакування рюкзака
- сідаючи в шкільний автобус
Після того, як дитина піде до школи, у неї може бути інший візуальний розклад. Цей розклад може включати такі речі, як:
- привітатися зі своїм учителем
- сидячи за своїм столом
- працювати над вашим читанням
- виходити на перерву
- обідати в кафетерії
- ходити на урок мистецтва
- сідаючи в автобус
Візуальний розклад може бути таким же широким, як дії на цілий день, або можна використовувати кілька візуальних розкладів, щоб розділити частини дня. Розклади, як правило, налаштовуються та коригуються.
Правильний тип візуального розкладу залежатиме від потреб людини, розпорядку дня та цілей.
Зрештою, ці візуальні інструменти повинні допомогти дитині розвинути нові навички, відповідати очікуванням і термінам, а також зменшити її залежність від опікунів, учителів і батьків.
Інші візуальні опори
Взагалі кажучи, візуальна підтримка – це інструменти на основі зображень, які допомагають людям з аутизмом спілкуватися, виконувати вказівки та ефективніше виконувати щоденні завдання. Вони також корисні людям з аутизмом, які не розмовляють.
Візуальна підтримка аутизму може бути у вигляді:
- фотографії
- малюнки
- написані слова
- кольори
- контрольні списки
Найкращий тип візуальної підтримки для людини з аутизмом буде залежати від її уподобань і стилю спілкування.
Для деяких дітей-аутистів може бути складно реагувати на слухові підказки та словесні інструкції. Але візуальна підтримка часто може допомогти подолати цю прогалину.
Як візуальні розклади допомагають дітям-аутистам
Візуальні розклади можуть допомогти зменшити тривогу, пов’язану з розкладом.
Багато дітей-аутистів вважають за краще дотримуватися звичайного розпорядку дня. І несподівані зміни в розкладі можуть засмутити та викликати стрес. Навіть перехід між регулярними видами діяльності може бути важким, якщо дитина не знає, чого очікувати.
Візуальний розклад може допомогти дітям-аутистам зрозуміти, що буде далі, що може сприяти плавнішим переходам.
Крім того, візуальний розклад може підкріпити уроки або допомогти розвинути нові навички. Надання дитині візуального розкладу дозволяє їй вивчати, вчитися та повторювати очікувану поведінку завдання чи діяльності.
Альтернативне використання
Візуальні розклади стосуються не лише класних чи домашніх завдань. Наприклад, деяким людям можуть бути корисні візуальні розклади для соціальних взаємодій.
Деякі люди аутистичного спектру відчувають труднощі у взаємодії та спілкуванні з іншими. Діти та підлітки з аутизмом можуть бути зацікавлені в допоміжних інструментах, які допомагають їм навчитися орієнтуватися в соціальних ситуаціях.
Візуальна підтримка може допомогти людям відпрацювати свої соціальні навички та розвинути впевненість у своїх силах. Це може справді підняти самооцінку та настрій.
Як скласти візуальний розклад
Процес складання візуального розкладу буде різним для кожної дитини, кожної сім’ї та, ймовірно, для кожної мети. Ці поради можуть допомогти вам скласти візуальний розклад, який буде найбільш корисним для дитини-аутиста у вашому житті.
Визначте цільову навичку або процедуру
Наприклад, якщо ви хочете полегшити ранкову рутину, спершу зосередьтеся на цьому для візуального розкладу. Розбийте ранкові дії на прості, здійсненні кроки.
Знайдіть правильний візуальний стиль
Найкращий візуальний інструмент залежатиме від уподобань вашої дитини. Деякі діти можуть краще реагувати на зображення, на яких вони виконують завдання. Інші можуть віддати перевагу ілюстраціям. А іншим може знадобитися лише текстовий список. Вам може знадобитися кілька спроб, щоб знайти найкращий візуальний інструмент для вашої дитини.
Включайте поєднання видів діяльності
Щоб виконати довгий список роботи, вашій дитині може знадобитися винагородити бажаною діяльністю, як-от час для читання або кілька хвилин для гри. Обов’язково поєднуйте ці дії, щоб їм було над чим працювати.
Тримайте розклад доступним
Тримайте копію розкладу десь так, щоб ваша дитина могла бачити її в будь-який час, або дайте їй версію, щоб носити з собою. Вони також повинні мати доступ до цього в школі. Цифровий розклад на планшеті чи іншому розумному пристрої також є варіантом.
Залучайте дитину до процесу
Молодші діти можуть не мати жодного інтересу в тому, щоб брати участь у їх щоденному плануванні, але старші діти, підлітки та підлітки можуть бути зацікавлені.
Ви можете використовувати візуальний розклад, щоб спланувати з ними їхній день, що може допомогти розвинути їхні навички прийняття рішень. Це може дати їм відчуття власності над своїм днем. Це може допомогти їм морально підготуватися до того, що буде наступного дня.
Залучайте інших опікунів
В ідеалі ви проконсультуєтеся з вчителями та вихователями вашої дитини, щоб створити візуальний графік і виконати його. Учителі можуть використовувати свою власну версію в школі, але ви обоє можете працювати разом, щоб знайти найкращий тип візуальних інструментів і найкращий спосіб підкріпити мету та успіх.
Шаблони та інші ресурси
Не обов’язково починати з нуля складати візуальний розклад. Кілька ресурсів, веб-сайтів і програм доступні для допомоги. До них належать:
- Вчителі платять вчителям. Цей веб-сайт об’єднує вчителів один з одним, щоб придбати наявні інструменти, наприклад візуальні розклади. Багато документів безкоштовні. Ви можете переглянути декілька, щоб знайти найкращий шаблон візуального розкладу для себе та вашої дитини.
- Вибір. Ця програма для смартфонів дозволяє батькам створювати наочні розклади, за якими діти повинні слідувати. Додаток також дозволяє емоційно перевіряти, що може допомогти дітям впоратися з тривогою чи розчаруванням.
- Ресурси ABA. Цей веб-сайт пропонує безкоштовне завантаження шаблонів розкладів.
- SchKIDules. Тут ви можете придбати магнітні візуальні розклади.
- Я люблю ABA! Прикладний поведінковий аналітик для аутизму створив цей блог, щоб поділитися ресурсами, включаючи безкоштовні шаблони для візуальних розкладів.
Навчання дитини-аутиста використовувати візуальний розклад
Перш за все: ви повинні встановити базовий рівень винятків з дитиною. Іншими словами, їм спочатку потрібно зрозуміти, що таке послідовні дії та як вони працюватимуть. Вони не можуть просто взятися за графік із п’яти видів діяльності й очікувати успіху.
Почніть із навчання їх концепції «спочатку, потім». Вони повинні розуміти, що їм потрібно виконати перше завдання зі списку, потім вони можуть переходити до другого завдання.
Коли така поведінка встановлена, ви можете переходити до більш детального візуального розкладу.
Якщо вашій дитині важко виконувати конкретні завдання, розбийте їх на ще менші кроки.
У всіх випадках забезпечте своїй дитині позитивне підкріплення та хороший відгук про її успіхи за допомогою візуального розкладу. Ці підкріплення можуть бути більше часу для бажаних занять у їх розкладі, похвали або навіть частування.
Використання візуального розкладу: поради вчителям та іншим вихователям
В ідеалі ви використовуєте вдома той самий тип візуального розкладу, який використовують вчителі в школі. Це допоможе дитині легше зрозуміти свої плани.
Якщо вчителі або вихователі вашої дитини не знайомі з візуальним розкладом, ці поради можуть допомогти їм навчитися ними користуватися:
- Окресліть очікування. Візуальні розклади для дітей-аутистів можуть допомогти їм досягти ряду цілей і етапів розвитку. Перш ніж почати їх використовувати, варто зрозуміти конкретні цілі, які ви маєте на увазі. Наприклад, ви можете допомогти дитині перейти від групових занять до самостійних періодів навчання.
- Визначте правильну тривалість розкладу. Деякі діти можуть використовувати зоровий розклад на цілий день; іншим може знадобитися день, розбитий на менші періоди з меншою кількістю кроків. Це відкриття вимагатиме з дитиною методу проб і помилок.
- Дайте словесні підказки. Можливо, необхідно допомогти підштовхнути дитину до наступного кроку в розкладі. Це може бути так само просто, як нагадати їм переглянути свій розклад, щоб дізнатися, що буде далі. Коли вони навчаться, ви можете припинити використовувати підказки.
- Укажіть крок завершення. Діти можуть оцінити вміння закреслювати або відзначати завершений крок. Це дає їм відчуття успіху. Це також може допомогти вам швидко побачити, де вони знаходяться в їх розкладі.
- Дайте простір для змін. Чим менше сюрпризів, тим краще. Якщо ви знаєте, що розклад дня може змінитися, дозвольте неочікувані події в розкладі за допомогою дій-заповнювачів, як-от «сюрприз» або «нова діяльність».
Візуальні розклади показують ілюстрований план того, що станеться або що очікується протягом дня дитини з аутизмом.
Наочні розклади можуть допомогти дітям виробити рутину. Ці інструменти також можуть допомогти дітям-аутистам набути нових навичок.
Для старших дітей-аутистів, підлітків і підлітків візуальні розклади можуть забезпечити певну незалежність. Наприклад, їх можна використовувати вдома, щоб допомогти дітям одягнутися, виконати домашнє завдання або виконати роботу.
У класах візуальні розклади можуть допомогти дітям виконати щоденні завдання та полегшити перехід між видами діяльності.
Discussion about this post